sábado, 18 de dezembro de 2010

Saiu o número 2 da Revista Educação, Formação & Tecnologias

A revista portuguesa Educação, Formação & Tecnologias lançou o número 2. Para você conhecer melhor a revista reproduzimos abaixo informações do próprio site da publicação.

A revista Educação, Formação & Tecnologias é um projecto editorial de natureza científica que visa promover e divulgar actividades de reflexão, investigação e intervenção no domínio das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação e na Formação, contribuindo, deste modo, para a consolidação e expansão do conhecimento e das práticas neste campo.

É objectivo da revista pautar-se por critérios de pertinência, actualidade e rigor científico contando para isso com um corpo de especialistas reconhecidos a nível nacional e internacional.

Para além da Direcção, a revista inclui uma Comissão Consultiva e uma Comissão de Referee de modo a assegurar o objectivo de se constituir como uma publicação pautada pelo rigor e qualidade.

A revista terá uma periodicidade bianual com um número a sair em Maio e outro em Novembro. Em cada ano civil poderá ser editado um terceiro número de carácter temático.


Directora
Maria João Gomes, Universidade do Minho, Portugal

Director-Adjunto
Fernando Albuquerque Costa, Universidade de Lisboa, Portugal

Conselho de Redacção
Altina Ramos, Universidade do Minho, Portugal
António Marcelino Lopes, Educom - APTE, Portugal
Luís Valente, CC-Universidade do Minho, Portugal
Maria José Loureiro, CRIE - Universidade de Aveiro, Portugal
Rui Páscoa, Educom - APTE, Portugal

Comissão Consultiva
António Moreira, Universidade de Aveiro, Portugal
António Dias de Figueiredo, Universidade de Coimbra, Portugal
Duarte Costa Pereira, Universidade do Porto, Portugal
Fernando Carrapiço, Universidade de Algarve - ESE, Portugal
Fernando Ramos, Universidade de Aveiro, Portugal
João Pedro da Ponte, Universidade de Lisboa, Portugal
José Bidarra, Universidade Aberta, Portugal
José Luís Ramos, Universidade de Évora, Portugal
Paulo Dias, Universidade do Minho, Portugal
Tomás Patrocínio, Universidade de Lisboa, Portugal
Vitor Duarte Teodoro, Universidade Nova de Lisboa, Portugal

Comissão de Referência
Ana Amélia Carvalho, Universidade do Minho, Portugal
Ana Paula Correia, Iowa State University, Estados Unidos
António José Mendes, Universidade de Coimbra, Portugal
António José Osório, Universidade do Minho, Portugal
Antonio Ramon Bartolome, Universidade de Barcelona, Espanha
Bento Duarte da Silva, Universidade do Minho, Portugal
Carlos Marcelo, Universidad de Sevilha, Espanha
Carlos Morais, Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
Carlos Rodríguez-Hoyos, Universidad de Cantabria
Carlos Vaz de Carvalho, Instituto Superior de Engenharia do Porto, Portugal
Clara Pereira Coutinho, Universidade do Minho, Portugal
Edméa Santos Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
Eduardo Luís Cardoso, Universidade Católica Portuguesa, Portugal
Guilhermina Lobato Miranda, Universidade de Lisboa, Portugal
Isabel Cabrita, Universidade de Aveiro, Portugal
Isabel Cunha Chagas, Universidade de Lisboa, Portugal
Jesús Valverde Berrocoso, Universidad de Extremadura, Espanha
João Carlos Paiva, Universidade do Porto, Portugal
João Correia de Freitas, Universidade Nova de Lisboa, Portugal
João Filipe Matos, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal
José Luís Rodriguez Illera, Universidade de Barcelona
José Henrique Costa Portela, ESE de Viana do Castelo, Portugal
José Reis Lagarto, Universidade Católica Portuguesa, Portugal
Lia Raquel Oliveira, Universidade do Minho, Portugal
Lúcia Graça Amante, Universidade Aberta, Portugal
Luísa Miranda, Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
Lynn Alves, Universidade do Estado da Bahia, Brasil
Marco Silva, Univ. Estácio de Sá e Univ. do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
Maria Elizabeth Bianconcini Almeida, Pontificia Univ. Católica de São Paulo, Brasil
Maria João Loureiro, Universidade de Aveiro, Portugal
Nelson De Luca Pretto, UFBA/Faculdade de Educação, Brasil
Teresa Bettencourt, Universidade de Aveiro, Portugal
Teresa Pessoa, Universidade Coimbra, Portugal
Víctor Amar, Universidad de Cádiz, Espanha


Vol. 3, No. 2 (2010)
Sumário
A Comunicação Científica e o Acesso Livre ao Conhecimento [Editorial]
Maria João Gomes, Fermando Albuquerque Costa
Referências importantes para a inclusão coerente das TIC na educação numa sociedade “sistémica”
Jacinta Paiva, Carla Morais, João Paiva
ICT integration in Primary and Secondary Education in Andalusia, Spain: Curricular and Organizational Implications
Ramón Tirado Morueta, Manuel Fandos Igado, J. Ignacio Aguaded Gómez

Implementação da educação a distância na Universidade de Cabo Verde: análise de uma experiência-piloto
Adriana Mendonça dos Santos, Ana Cristina Ferreira, Marcel Pierres Pereira
Representações Sociais sobre Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação e o Contexto Escolar
Maria de Fátima Barbosa Abdalla, Adauto Galvão Rocha

Avaliação da metodologia b-Learning no Mestrado Multimédia em Educação (edição 2007-2009) da Universidade de Aveiro
André Brigham Silva, Fernando Ramos

O trabalho pedagógico em cenários presenciais e virtuais no ensino superior
José António Moreira, Angélica Monteiro

Videojogos e aprendizagens matemáticas na educação pré-escolar: um estudo de caso
Isolina Rosa Oliveira, Cândida Barro
Recensão bibliográfica
Tecnologías de la Información y la Comunicación, Sociedad y Educación (de Victor Amar)
Luís Filipe Barbeiro

Recensão de recurso digital
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (http://www.rcaap.pt/)
António C Lopes

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