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Mostrando postagens de Maio, 2013

Momento musical com a francesa ZAZ

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Ilusões perdidas

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Uma repórter narra a sua trajetória, da glória à agonia dos grandes jornais, e vê sua espécie ameaçada de extinção com a asfixia da imprensa crítica e independente




Por Graciela Mochkofsky - Revista Piauí (Maio de 2013/ Nº 80)


Quando, aos 8 anos de idade, no remoto povoado patagônico de Planicie Banderita, descubro minha vocação de jornalista, mal sei o que é isso. Muitos anos depois, tentarei entender de onde ela veio. Então vou me deparar com a perplexidade de meu pai engenheiro e minha mãe bioquímica: eles não sabem explicar. Não há mesmo explicação. Só algumas lembranças. Publico minha própria revistinha, El Club de los Castores. É um apanhado de textos e imagens que recorto das revistas infantis Anteojito Billikene colo em folhas de papel. Também inclui artigos escritos por mim: minha avó sempre lembrará que um dia pedi permissão à minha mãe para entrevistar os bombeiros. Deixo uma cópia em cada uma das 400 portas de Planicie Banderita. Invento de vender números de uma rifa. Todos os …

Revista Aprender para Educar

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Você conhece a revista Aprender para Educar con Tecnología? Ela é editada pelo Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico - Universidad Tecnológica Nacional, de Buenos Aires.

Nesta edição de maio de 2013 os leitores poderão ver, entre alguns temas:
Universidad 2.0 en el siglo XXI
Accesibilidad y usabilidad de los recursos educativos
Para un uso provechoso de internet en nuestras aulas, etc 

Para acessar a publicação, clique em: http://es.calameo.com/read/0019480195778c51c26f1

Intermedología educomunicativa y aprendizaje para la vida

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Elfactor R o factor relacional, ya tratado en "Por qué las TRIC y no las TIC", debe integrarse en las prácticas educomunicativas que se producen en el aula, sea presencial o virtual. Estas interconexiones van más allá de las relaciones entre el docente y el discente, y de los propios alumnos con sus compañeros.

Por Carmen Marta Lazo, José Antonio Gabelas


El proceso de aprendizaje entendido en su esencia como aprendizaje permanente o “aprendizaje para la vida” (tomamos los planteamientos de Learning: The Treasure Within) debe contemplarse desde un marco de relaciones con lo ya sabido (aprendizaje significativo), lo que se aprende (aprendizaje inmediato) y lo que se va aprender de manera prospectiva (aprendizaje aplicado). Estas tres esferas temporales (pasado, presente y futuro) se conjuntan e interrelacionan de forma integral tendiendo a un aprendizaje global, “para toda la vida”.
En este aprendizaje se dan cita todas las dimensiones relacionales, las cuales podrían asociarse a…

5ª edição do Fórum da Rede Kino

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De 13 a 17 de junho, durante o 8º Festival de Cinema de Ouro Preto, será realizada a 5ª edição do Fórum da Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual (Rede Kino). Criado em 2009, o grupo reúne pessoas e instituições interessadas em compartilhar experiências e somar esforços no intuito de viabilizar ações conjuntas relacionadas às áreas de cinema e educação. O objetivo também é estabelecer e promover um diálogo contínuo com educadores e pesquisadores envolvidos com atividades de pesquisa, ensino e extensão no âmbito do audiovisual. Na programação deste ano, um dos destaques é o debate que acontecerá na sexta-feira, dia 14, que terá como tema o Estado brasileiro: o audiovisual e a educação em tempos de compartilhamento. Segundo os coordenadores, a proposição, circulação e preservação da produção cultural tornaram-se uma questão chave nos dias de hoje, perpassando instâncias tão amplas quanto distintas como ideologias nacionalistas, a indústria do entretenimento, cursos unive…