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Mostrando postagens de 2018

2ª Escola Luso-Brasileira de Análise de Redes Sociais acontece em Brasília

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A 2ª Escola Luso-Brasileira de Análise de Redes Sociais - Edição Brasileira terá lugar em Brasília, entre 9 e 14 de Julho.
A Escola é composta por cursos intensivos, organizados em cinco módulos e mais um dia para atividades práticas relacionadas com os temas de interesse dos alunos. Ao longo de seis dias serão abordadas questões teóricas e práticas sobre o método de Análise de Redes Sociais.

O curso conta com a participação de professores nacionais e internacionais, com vasta experiência nos diferentes tópicos abordados e destina-se a estudantes de graduação, pós-graduação, investigadores, docentes universitários, quadros de empresas e da administração pública interessados em aprender e aplicar métodos, técnicas e ferramentas da Análise de Redes Sociais, aos mais variados domínios do conhecimento.

Para saber mais sobre a Escola de Redes envie um e-mail para rbsam@unb.brou obtenha mais informações https://medium.com/escola-de-redes

INSCRIÇÕES através do formulário online:LINK

Revista Escribanía com chamada aberta para artigos sobre comunicação

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A Revista Escribanía, publicação da "Escuela de Comunicación Social y Periodismo da Facultad de Ciencias Humanas y Sociales da Universidad de Manizales (Colombia), está com chamada de trabalhos aberta para a edição de Junho a Dezembro de 2018 em temas como Comunicação e afins. 
O objetivo da revista é pensar a Comunicação em um diálogo criativo com outras disciplinas, contextos e problemáticas para ampliar sua compreensão.
Desde 2017 a revista oferece uma edição bilígue (espanhol - inglês) e todos os artigos são rigorosamente traduzidos pelo Departamento de Idiomas da Universidad de Manizales. São aceitos artigos em português, espanhol e inglês em uma extensão mínima de 5 mil palavras e máxima de 8 mil (sem incluir resumos, referências, tabelas e figuras).
Os artigos devem incluir incluir: 1. Resumo em espanhol, e inglês (entre 100 e 200 palavras) 2. Lista de cinco palavras-chave 3. Dados do autor (nacionalidade, filiação institucional, títulos acadêmicos, área de investigação, entidad…

XXII Encontro SOCINE acontece em outubro, em Goiânia

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As inscrições para o XXII Encontro SOCINE, que acontece de 26 a 28 de outubro, na Universidade Federal de Goiás (UFG), estão abertas até 6 de maio. O tema é "50 anos de Maio de 68" e, com ele, a SOCINE propõe repensar o legado cinematográfico e audiovisual de 1968 a partir do presente.

Ao inscrever-se é preciso escolher entre uma das quatro categorias:

1. Comunicações Individuais: Propostas de mestres, doutorandos e/ou doutores contendo título (até 70 caracteres), resumo expandido (de até 4000 caracteres com espaço), resumo (500 caracteres), bibliografia (1000 caracteres) e mini-currículo (500 caracteres). As apresentações orais podem ter até 20 minutos cada.

2. Seminários Temáticos: As propostas de mestrandos, mestres, doutorandos e/ou doutores para apresentações individuais em Seminários Temáticos devem ser feitas indicando diretamente o seminário escolhido e conter: título (até 70 caracteres), resumo expandido (de até 4000 caracteres com espaço), resumo (500 caracteres), bib…

Reflexões do livro "O espectador emancipado"

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Seguem abaixo apenas algumas linhas do livro de Jacques Rancière para nos fazer refletir sobre ser mestre e ser aluno...sobre ignorância e saber, sobre estar lado a lado ou estar distante...sobre oportunidades que alguns mestres proporcionam, outros não. Sobre a vida, a educação, o embrutecimento, a emancipação. Boas reflexões!

"Na lógica pedagógica, o ignorante não é apenas aquele que ignora ainda o que mestre sabe. É antes aquele que não sabe o que ignora nem como chegar a saber isso que ignora. O mestre, esse, não é apenas o indivíduo que detém o saber ignorado pelo ignorante. É também aquele que sabe como fazer da coisa ignorada um objecto de saber, em que momento e segundo que protocolo (...)(p.16)

O que lhe falta, o que sempre faltará ao aluno, a não ser quese torne ele próprio mestre, é o saber relativo à ignorância, o conhecimento da distância exata que separa o saber da ignorância. (p.17)
Essa medida escapa precisamente à aritmética dos ignorantes. O que o mestre sabe, o qu…

Rise of Fake News Gives New Urgency to Media Literacy Education in America’s Schools

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The advent of fake news was the worst-best thing to happen to media literacy in schools.
That’s according to Sherri Hope Culver, director of the Center for Media and Information Literacy at Temple University.

In years past, it was tough convincing legislators and reporters that how children are taught to analyze and evaluate media is important, Culver said during a recent Education Writers Association seminar in New Orleans. They’d ask what made the issue timely.

“And then we had an election,” she said, referring to the 2016 presidential race. “And it’s not about who got elected. It’s about how information was conveyed. How did people make decisions? That has raised the conversation about media literacy. If fake news is the way in, I’m all for it.”

The 2016 election season saw fake news — false or intentionally misleading information disguised as authentic news — produced and disseminated at a historic scale. A sophisticated disinformation campaign by Russia, the ease with which stories c…

Você já conhece a revista Disertaciones?

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"Disertaciones" = Anuario electrónico de estudios en Comunicación Social!!! 


Publicación académica y científica, arbitrada e indizada, editada conjuntamente entre la Universidad del Rosario de Colombia, la Universidad de los Andes de Venezuela y la Universidad Complutense de Madrid de España. La revista publica aportes originales y relevantes en el campo de la comunicación social, específicamente en las líneas de: (i) Sociedad y Tecnologías de la Información y la Comunicación; (ii) Comunicación y Política; (iii) Periodismo; y (iv) Comunicación y Cultura.

https://revistas.urosario.edu.co/index.php/disertaciones/index

Prepare-se para a sexta edição da operação "Sete dias com os Media"

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De 3 a 9 de maio próximo, somos desafiados a prestar atenção ao lugar que os media e as redes sociais ocupam no nosso quotidiano. Volta este ano a operação nacional (Portugal) “Sete Dias com os Media” e, com ela, a proposta de parar para refletir e agir sobre um campo que é vital para a qualidade da vida individual e coletiva. Um número crescente de pessoas – de todas as idades, já não concebe a sua vida desligada da internet e das redes sociais. Vemos tecnologias cada vez mais carregadas de recursos e aplicações; ouvimos promessas que acenam com a facilidade do acesso à informação e à comunicação; lemos notícias e resultados de estudos que mostram que as coisas, com frequência, não são bem assim. Não podemos ignorar que as tecnologias criam possibilidades, mas não asseguram por si que essas possibilidades se tornem realidade. Há perguntas incontornáveis para as quais as respostas não existem já feitas. Como nos podemos tornar mais capazes de um uso inteligente e criativo das máquina…

Programa Educamedia é um dos exemplos de boas práticas para a promoção da equidade

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O programa Educamedia e o Apoio Escolar Online, projectos da Secretaria Regional de Educação / Direcção Regional de Educação (Madeira - Portugal), surgem como exemplos de boas práticas para a promoção da equidade, no relatório do Conselho Nacional de Educação (CNE): ‘Estado da Educação 2016’.

Esta publicação, divulgada em Dezembro de 2017, surge na continuidade dos relatórios anuais que o CNE publica desde 2010. À semelhança das edições anteriores, o ‘Estado da Educação 2016’ apresenta indicadores de referência sobre diferentes domínios do sistema educativo português.

O Programa Educamedia, operacionalizado pela Direcção de Serviços de Educação Artística e Multimédia em parceria com a Direcção de Serviços de Investigação, Formação e Inovação Educacional, é um dos programas da RAM em curso, a par com o Apoio Escolar Online, destacado por este relatório como uma das medidas de equidade que não se encontram relativamente integradas no sistema, como são exemplo disso as Actividades de Enriq…

Maioria entre 8 e 12 anos está exposta a risco cibernético, diz estudo

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Pesquisa avaliou 34 mil crianças em idade escolar de 29 países


Anaïs Fernandes
SÃO PAULO

Mais da metade (56%) das crianças entre 8 e 12 anos está expostas a ameaças digitais, como ciberbullying, vício em videogames e comportamento sexual on-line, em um cenário considerado como "pandemia de risco cibernético".

O resultado é apontado no relatório de impacto DQ 2018, realizado pelo Instituto DQ em parceira com o Fórum Econômico Mundial. O levantamento sobre segurança infantil on-line e cidadania digital divulgado nesta terça-feira (6) avaliou o comportamento de 34 mil crianças em idade escolar de 29 países —o  Brasil não foi incluído. 

O estudo revela que 47% das crianças foram vítimas de ciberbullying no ano passado, 17% tiveram algum comportamento sexual on-line e 10% conversaram com estranhos nas redes e marcaram encontros presenciais. Segundo o relatório, estima-se que 260 milhões de crianças em todo o mundo estão envolvidas com ciber-riscos, e o número deverá aumentar para 390 …

ObjETHOS completa oito ano e lança livro

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O Observatório da Ética Jornalística (objETHOS) completou oito anos de existência em 2017 e, para comemorar a data, lançou o e-book “Ética, Mídia e Tecnologia: entrevistas internacionais”, com download gratuito. (Baixe aqui: https://objethos.files.wordpress.com/2017/
10/etica-midia-e-tecnologia-entrevistas-internacionais.pdf)

A obra reúne quinze entrevistas realizadas pela equipe do objETHOS com alguns dos maiores especialistas em ética e jornalismo no mundo: Charles Ess, Stephen Ward, Elena Real Rodrigues, Javier Darío Restrepo, Carlos Camponez, Rafael Capurro, entre outros.

“Ética, Mídia e Tecnologia: entrevistas internacionais” é o terceiro e-book lançado pelo objETHOS e é mais um produto do grupo que pesquisa, observa e estuda ética jornalística, crítica de mídia, e mudanças no jornalismo. Criado em setembro de 2009 no Departamento de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina, o objETHOS reúne pesquisadores de outras quatro instituições (UFF, UFPR, Unisul e UEPG), além de …

Você cuida da sua privacidade?

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Por Cristiane Parente (31/01/2018) - Blog Educação & Mídia - Gazeta do Povo Conta a lenda que o caçador Actéon foi transformado em veado e comido pelos seus próprios cães de caça depois que a deusa Artémis percebeu que ele a tinha visto nua a banhar-se. Esse foi o castigo por ter violado a sua privacidade, uma preocupação que parece vir de muito tempo. Mas será que em tempos de internet o conceito de privacidade é o mesmo? E é igual para todas as pessoas? Privacidade pode ser encarada como o cuidado, a habilidade que alguém tem para controlar a exposição e disponibilização de informações sobre si mesma. Os dicionários falam de privacidade como a condição do que é privado, pessoal ou íntimo, de um local ou ambiente afastado da vida pública ou social, lugar de recato e sossego; intimidade; seio da família… A etimologia diz que a palavra vem do latim privatus, “pertencente a si mesmo, colocado à parte, fora do coletivo ou grupo”; particípio passado de privare, “retirar de, separar”; de p…

Os riscos do YouTube para crianças e adolescentes

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Trabalho infantil, superexposição e incentivo ao consumismo são algumas das ameaças ao desenvolvimento de meninas e meninos


A ampliação do acesso de crianças e adolescentes a celulares, tablets e outras telas portáteis criou uma nova modalidade de trabalho infantil: os youtubers mirins. Nesta atividade, crianças e adolescentes gravam vídeos periodicamente em seus canais no YouTube e são remunerados por fabricantes de produtos para os quais fazem propagandas ou pela própria rede social, devido a anúncios inseridos ao longo do vídeo. A atividade é prejudicial tanto para a criança ou adolescente que mantém o canal quanto para o público infanto-juvenil que assiste. “Nos vídeos de ‘unboxing’ de brinquedos, jogos, roupas e outros produtos, nos quais o youtuber mirim desempacota o item recebido do fabricante e relata porque é tão divertido ter um deles, ocorre claramente trabalho infantil, pois a marca divulga seu produto por meio do depoimento ‘espontâneo’ da celebridade mirim possuidora de c…

Porto will host the 1st Literacy Summit of the European Literacy Network

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The 1st Literacy Summit, organized by the European Literacy Network, will be held at the University of Porto, Portugal, on November 1 – 3, 2018. Submissions for the 1st Literacy Summit, on all the formats, are now open at https://www.is1401eln.eu/en/events-2/meetings/1st-literacy-summit/1st-literacy-summit-submissions-2-2/. Proposals are welcome until March 19, 2018.  A Primeira Cimeira da Alfabetização da "European Literacy Network" será entre os dias 1 e 3 de Novembro de 2018, no Porto. As propostas de trabalhos podem ser feitas até o dia 19 de março. Informações: https://www.is1401eln.eu/en/events-2/meetings/1st-literacy-summit/1st-literacy-summit-submissions-2-2/

Projeto oferece passeio sonoro pela Lisboa de Fernando Pessoa

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Um belo projeto chamado "Não sei o que o amanhã trará", coordenado pela portuguesa (de Braga) Sofia Saldanha, leva cada um de nós à Lisboa de Fernando Pessoa a partir de um audioguia.
Com depoimentos, músicas, efeitos sonoros e ruídos diversos - além da indicação de vários locais em Lisboa - nos transportamos para a época do poeta e conhecemos mais sobre sua vida.
O audioguia é dividido em 15 episódios e a viagem pela história de Pessoa pode ser feita de duas formas: através de um percurso geográfico que inclui 15 locais na cidade de Lisboa, cada um correspondente a um episódio. Ou, através de uma viagem imaginária fora do percurso sugerido. Pode-se ouvir os episódios em qualquer lugar e imaginar-se na Lisboa pessoana.
Para acessar o audioguia e conhecer melhor o projeto "Não sei o que o amanhã trará", acesse: http://www.fernandopessoatour.com
Fonte:http://www.fernandopessoatour.com